引言

当前，我国艺术品网上交易的数量与规模正在逐步地扩大，“艺术品电商化”已经成为艺术品电商市场发展的一大趋势，社会对该行业的创新型人才也是迫切急需的。我国每年在艺术品电商专业方向上的毕业生还无法满足艺术品市场拓展业务的需求，普遍存在创新创业意识不足、动手实操能力较弱的现状，当前“双创”导向下艺术品电商的创新创业人才严重缺乏。高校是培养人才的基地，“双创”政策与电子商务的交易环境能够为艺术品电商方向的人才提供更广阔的平台，为整个艺术品电商行业的创新创业发展提供有利的支撑和保障。积极开展对当代大学生的双创教育，培养双创型艺术品电商人才是社会发展对高等教育的时代性要求。在这样的时代背景下，艺术品电商课程作为许多高校艺术设计专业、管理类专业，以及商务类专业的核心必修课程，如何培养通过学校教育培养具有创新意识、创业能力与创新创业素质的艺术品电商人才是学校课程改革的关键(罗曼妮，2019)。艺术品电商作为一门具有特定行业应用背景的课程，传统的学科教学模式在课程内容的组织和教学方法上很难达到理想的效果。

本文以提高学生创新创业能力为触发点，分析了当前艺术品电商市场对人才的需求现状，探讨高校在艺术品电商人才培养方面现存的问题，并有针对性地提出了在“双创”能力导向下艺术品电商人才培养方面的探索性策略。

1、艺术品电商市场人才需求现状

互联网、大数据等新技术的发展，不断改变着艺术品市场的生态，从线下实体店到网上画廊、网上拍卖、网上展览等，并发展到如今的互联网艺术品电商，除了雅昌、盛世收藏、艺典中国、赵涌在线、翰墨千秋等专业的艺术品电子商务平台外，拍卖公司、画廊等也在使用电子商务平台开拓艺术品交易的渠道。当前已有两千多家以上艺术品电商平台，艺术品电商市场大放异彩。国美、苏宁易购、淘宝等知名电子商务平台也纷纷加入艺术品行业(裘涵，2016)。艺术品电子商务的创新模式正在呈现多元化的趋势，其发展前景引人关注。未来，互联网艺术品交易将会有非常大的爆发空间。

艺术品具有保真保质、线下体验等特殊性，艺术品电商不是简单的“艺术品+互联网”业态叠加模式，而应是在借助云计算、物联网、人工智能等新技术的基础上，全新搭建并开发具有艺术品市场场景化与社交化特征的艺术品市场交易平台，同时对艺术品电商交易的专业人才也提出了创新型、复合型要求。当前，行业对艺术品电商的创新型人才求贤若渴，而国内高等院校还未能及时做出反应，未能为艺术品电商市场输送专业化人才，这在一定程度上加剧了艺术品电子商务市场的人才荒。目前该行业的从业人员，主要来自两大专业：艺术与电子商务。艺术专业的学生尽管具备较良好的艺术素养，但是他们欠缺电子商务的运营思维，致使线上的艺术品电商平台的运营未具灵活性，而是照搬线下艺术品交易的模式，最终将艺术品电商平台沦为艺术品的展示平台。而另一部分从事电子商务专业的人员则与上述情况刚好相反，他们有着良好的电商运营素养，但却缺少了艺术行业的经验和判断。

2、艺术品电商课程教学中存在的问题与分析

针对艺术品电商的市场分析，高校需要制定完善的艺术品电商人才培养方案，配备相应的师资力量，加速培育艺术品电商人才的步伐。当前，高校在艺术品电商教学中还普通存在着以下三大问题：

2.1 电商教学无法与真实艺术品市场对接

在艺术品电商教学内容的设计上，许多高校没有体现出行业特点，与艺术市场需求的贴合度不够。在与画廊、拍卖行及古玩城等合作上显得有所欠缺，因而未能较好地将艺术品电商课程与艺术品的拍卖、收藏、鉴赏以及市场走势结合。高校应该多渠道、全方位地改变现有的教学模式，采取合作教学方式，更新艺术品电商课程的知识内容，改善知识结构，提高专业技能，增强创新能力。在课程的实践环节上，同样存在这样的问题，许多高校在实践环节中采用了一般商品的电商交易软件来进行教学，无法体现艺术品电商市场在真假鉴定、精准营销上的行业高要求(蔡骅，2018)。一般商品的电商交易软件无法在艺术品电商专业素养培养上起到较好的支撑作用。

2.2 学生创新创业能力得不到巩固

目前许多高校对于艺术品电商人才创新创业能力的培养还停留在通过课堂讲解与案例分析来进行。然而光靠书本中的知识体系，对于学生的创业知识、动手实训能力的提高起到的促进作用不大(戴丹，2019)。许多从事创业教育的老师由于没有创业的实际经验，因而在向学生们传授创业方面的知识上也比较泛泛、抽象，无法在丰富学生们的创业知识、扩展学生们的创业眼界方面起到较好的教学作用。在教学中除了让学生通过与真实的艺术品市场对接，还更应该通过让学生在实训平台上自主开设艺术品店铺，进行店铺的装修、通过各种营销渠道进行艺术品的推广、进行艺术品的物流管理以及售后服务等一套流程操作来帮助学生体验创新创业的全流程，巩固艺术品电商学生的创新创业能力。

文章来源：《艺术品鉴》 网址: http://www.yspjzz.cn/qikandaodu/2021/0414/677.html